LA REVOLUCION CUBANA, HOY.

ACTIVIDAD PARA EL MIERCOLES 11 de NOVIEMBRE.

Debido a una comisión en Oriente, el día de mañana martes no habrá clase.


La actividad a desarrollar es un Resumen Gráfico-Analítico.

Gráfico: imágenes, figuras, diagramas.

Analítico: textos, síntesis.

Título: La deuda histórica: la deuda inglesa de México.

Instructivo: Leer el texto, comprensión lectora, registro de los fragmentos esenciales.

En una cartulina organizar el Resumen en orden secuencial- cronológico, de manera creativa.

Tirar una foto del trabajo y enviarla @ a más tardar el miércoles a las 10:00 pm.

LA DEUDA INGLESA DE MEXICO EN EL SIGLO XIX.

ACTIVIDAD PARA EL MARTES 06 de OCTUBRE

1   Presentación del equipo Historia de los Olmecas y equipo Historia de lis Toltecas.


2   Ejercicio Instituciones españolas en el Virreinato de la Nueva España.
Instructivo:
a) lectura del texto de los siguientes links:
El Virreinato de Nueva España.

Instituciones políticas españolas en América.

b) comprensión lectora, resaltar lo esencial.

c) preguntas verbales en clase; no hacer nada escrito.

TLACAELEL.

 Ejercicio: Comprensión lectora.

Introducción: Tlacaelel fue un caudillo de los Mexicas que cumplió una función de importancia para la construcción del Imperio de Mexico-Tenochtitlan, a través de varias acciones y hazañas.

Texto:

Tlacaélel, un sabio poder detrás del trono.

Registrar lo esencial, si lo leen en pantalla.

Subrayar lo esencial, si lo imprimen.

Instructivo:

en hoja (s) blanca (s) ilustrar la historia de vida de Tlacaelel, en asociación al desarrollo de Mexico-Tenochtitlan.

Fecha de entrega: martes 22, en el T09.

TAREA PARA EL JUEVES 27 de AGOSTO

Ejercicio:
En el cuaderno, calcar un mapa donde se visualice Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica.
Graficar 5 características de Mesoamérica.
3 características de Aridoamérica.
2 características de Oasisamérica.

Se sugiere buscar la información en internet.

Trabajos de las conferencias y de la cartulina.

B) Segundo paquete de vídeos.

Carrancismo.

Álvaro Obregón

Trabajo de los movimientos de la Revolución Mexicana.

Ver el primer paquete de videos, para extraer contenido para su ejercicio de la cartulina y eventual participación verbal:

Movimiento magonista.

Etapa maderista.


Información sobre la conferencia del lunes, la publicaré mañana domingo, por la noche.

listas

Programa del Partido Liberal Mexicano. Ricardo Flores Magón. párrafos selectos

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ACTIVIDAD PARA EL LUNES 09 de MARZO.

a) 2da. lectura del texto La deuda inglesa de México en el siglo XIX párrafos selectos.
Preguntas verbales y escritas.


b) Reelaboración de los cuadros HM
"La otra" Intervención.     Cuadro T.
Red de ferrocarriles ¿Mexicana?
En hojas blancas, a mano. Ejercicio individual.
Están en  las copias que sacaron el miércoles pasado. 


c) Tratado McLane-Ocampo.


ARTÍCULO PRIMERO.- Por vía de ampliación del artículo 8º del tratado de 30 de Diciembre de 1853, cede la República Mexicana a los Estados Unidos y sus conciudadanos y bienes, en perpetuidad, el derecho de tránsito por el istmo de Tehuantepec, de uno a otro mar, por cualquier camino que actualmente exista o que existiese en lo sucesivo, sirviéndose de él ambas repúblicas y sus ciudadanos.

ARTÍCULO QUINTO.- Conviene la República Mexicana en que si en algún tiempo se hiciese necesario emplear fuerzas militares para la seguridad y protección de las personas y los bienes que pasen por alguna de las precipitadas rutas, empleará la fuerza necesaria al efecto; pero si por cualquiera causa dejase de hacerlo, el gobierno de los Estados Unidos, con el consentimiento, o a petición del gobierno de México, o a su ministro en Washington, o de las competentes y legales autoridades locales, civiles o militares, podrá emplear tal fuerza con este y no con otro objeto; y cuando en la opinión del gobierno de México, cese la necesidad, inmediatamente se retirará dicha fuerza.

Sin embargo, en el caso excepcional de peligro imprevisto o inminente para la vida o las propiedades de ciudadanos de los Estados Unidos, quedan autorizadas las fuerzas de dicha República para obrar en protección de aquéllos, sin haber obtenido previo consentimiento, y se retirarán dichas fuerzas cuando cese la necesidad de emplearlas.

ARTÍCULO SEXTO.- La República de México concede a los Estados Unidos el simple tránsito de sus tropas, abastos militares y pertrechos de guerra por el istmo de Tehuantepec, y por el tránsito o ruta de comunicación a que se alude en este convenio desde la ciudad de Guaymas, en el golfo de California, hasta el rancho de Nogales, o algún otro punto conveniente de la línea fronteriza entre la República de México y los Estados Unidos cerca del 111º Grado Oeste de longitud de Greenwich, dándose inmediato aviso de ello a las autoridades locales de la República de México.

ARTÍCULO SÉPTIMO.- La República Mexicana cede por el presente a los Estados Unidos, a perpetuidad y a sus ciudadanos y propiedades, el derecho de vía o tránsito al través del territorio de la República de México, desde las ciudades de Camargo y Matamoros, o cualquiera punto conveniente del río Grande, en el estado de Tamaulipas, por la vía de Monterrey, hasta el puerto de Mazatlán, a la entrada del golfo de California, en el estado de Sinaloa; y desde el rancho de Nogales o cualquier punto conveniente de la línea fronteriza entre la República de México y los Estados Unidos cerca del 111º Grado de longitud Oeste de Greenwich, por la vía de Magdalena y Hermosillo, hasta la ciudad de Guaymas en el golfo de California, en el Estado de Sonora, por cualquier ferrocarril o ruta de comunicación, natural o artificial, que exista actualmente o existiere o fuere construido en lo sucesivo, del cual usarán y se servirán en la misma manera y con iguales condiciones ambas repúblicas y sus respectivos ciudadanos, reservándose siempre para sí la República Mexicana el derecho de soberanía que al presente tiene sobre todos los tránsitos mencionados en este tratado. 

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ACTIVIDAD PARA EL LUNES 02 de MARZO.

La deuda inglesa.

Ejercicio de La Rebelión de Can Ek.

Instructivo:

1.- Ver el video de Can Ek.

Jacinto Can Ek



2.- Retomar el relato de la rebelión maya convocada por Can Ek, que hice hoy en el salón.



3.- Elaborar un resumen ilustrado de La Rebelión de Can Ek, en base a los dos puntos anteriores (video y relato) que contenga:
 - la vida y pensamiento de Jacinto Can Ek
 - los motivos y fines de la rebelión maya
En una cartulina y es individual, para el miércoles 21.